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主办: 吉林省电化教育馆

国内刊号:CN 22-1044/G4  国际刊号:ISSN 1671-7503

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2017年Z1期

管理与培训_工作研究

我国教学点教学现状与发展对策研究——以黑龙江省教学点教学为例张天扬;
国内不同地域间中小学信息技术教育应用的比较分析——基于1991-2015年CNKI数据的研究王菲;汪春英;蔡旻君;张蕾;
关于日本中小学教育信息化理论演进的思考及启示刘学军;王宝中;
我国中小学微课设计、开发与评价的问题与对策——基于中国微课网的内容分析吴玮;
城乡结合部小学生信息素养培养研究付石保;
农村初中生非正式学习影响因素及建议策略李晓霞;马秀峰;王凯萍;
试析网络平台的学员讨论式培训模式赵梦雷;
大学区教师在线可视化集体备课探究刘金永;
如何助推“互联网+教育”时代 打造数字化校园姜永忠;
“互联网+教育”背景下的“双师教学”模式探索金煜良;柯清超;姚永安;林毅君;
本刊关注_教育信息
东北林业大学爱心车票助贫困学子返乡孟姝轶;曹曦;
赣州2020年幼儿园(班)覆盖全部行政村禹跃昆;陈小兵;
规划绿色校园 创建未来大学焦新;
9所职业大学共建中国职业大学联盟缪志聪;
部委区三方共建新疆医科大学蒋夫尔;
内蒙古:50亿资助金惠及445万学子郝文婷;
我科学家首次成功实现“十光子纠缠”徐海涛;
同济校园版歌剧《江姐》唱响教育部礼堂董鲁皖龙;
山东:促进教育大数据发展应用魏海政;
勐海县2016年年底完成“一村一幼”建设杨云慧;
苏州:融合教育资源教师需执证上岗缪志聪;
郑州大学医学科学院成立国际化示范学院陈强;
中国地大(武汉)登山队徒步抵达南极点程墨;陈华文;刘锐;徐燕;
宜宾学院处分“卖书加分”教师周相吉;
西安交通大学设本科生院打通培养机制冯丽;
新疆2017年年底完成4387所农村园建设蒋夫尔;
中医人才培养要有终身“谋划”万玉凤;柯进;
香港拟设立初中基本法教育最低课时
管理与培训_教师培训
SMCR模型视角下混合式教师培训优化设计孙利平;马芸;
本刊关注_热门话题
“互联网+”情境下反思性教学的特征与价值罗萍萍;
本刊关注_e时代沙龙
MOOC时代下国家精品课程持续发展建议赵媛;邵酉己;
教育技术在小学教师专业核心能力培养中的作用吉广萍;
浅谈分层教学在初中信息技术课堂中的应用于凤;
在高中信息技术课堂教学中应用微课实现分层教学的尝试王克胜;
创设软硬件环境 让课堂更加高效——以高中信息技术《网络技术应用》模块为例王和鹏;
网络媒体在小学语文教学中的运用徐飒飒;
基于Scratch的信息技术与小学数学课程整合的实例探究马楠;
浅谈如何建设小学信息技术高效课堂郝维玮;
本刊关注_论文大赛获奖作品选登
信息技术促进学生创新精神与创新能力研究——以小学英语教学为例郑新然;
“白”板与“黑”板教学的思考万国良;
“高效技术”研究——谈现代信息技术在高效课堂中的作用谢淑华;
浅谈信息技术与数学教学整合 培养学生自主探究能力杨庆兰;
教学应用_教学研究
高职院校《3D MAX》课程创新教学思考——基于3D打印的新兴学习技术黄阳;
浅谈微课在小学数学作业辅导中的开发应用林巍;
小学信息技术环境下“先学后教自主探究”教学模式的研究张二虎;
微课在小学信息技术画图教学中的实践研究姚蓓;
运用教学资源库对学生学习兴趣的培养探究陈晓梅;
“云架构”与“翻转式自主学习”相结合的教学模式研究郭健;
浅谈中职数学教学与信息技术的整合杨建祥;
电子白板在高中英语教学中的应用庞海德;
电教媒体在小学英语口语教学中的应用李文英;
初中信息技术有效教学的研究与实践姜再杰;
例谈微课在信息技术课堂中的应用策略黄倩;
基于任务的中学信息技术翻转课堂教学模式研究武美丽;周榕;
基于微课的小学信息技术“课内翻转”教学模式设计和实践研究韦宏方;
正确面对学生个体差异 精心设计上机操作习题——从操作习题设计看高中信息技术上机课教学的有效性詹建兵;
有效利用微课教学提高高中英语课堂教学效率杜淑萍;
基于《信息技术基础》课程的差异性教学研究王红玉;李天琦;
初中信息技术课堂成为智慧课堂的策略陈丽敏;
翻转课堂在高中生物教学中的应用分析马天云;
Moodle环境下项目管理法在信息技术协作学习中的实践与思考杨帆;
基于APP Inventor和计算思维的信息技术课堂教学研究冯洁卿;
信息技术在初中物理课堂教学中的应用与案例分析刘融;郭金山;王梦雅;师敏敏;
初中信息技术课教学模式初探田野;
教学应用_教学设计
转向高层次认知目标的教学设计——以《鹅》一课为例进行分析张伯邑;孙红蕾;
资源建设
基于手机APP的顶岗实习生移动学习平台设计——以《教育技术技能》课程为例宋潇;刘珊珊;王润兰;
浅谈实验型微课在中学化学教学中的应用杨承谕;
资源建设_软件研制
基于微课分类的iPad微课制作方法研究梁小帆;赵冬梅;王红玉;李梦菲;
技术顾问
如何在微课制作中使用电子地图——以历史与社会课中《地图三要素之比例尺》为例周郑玲;
演示软件Focusky在微课制作中的应用顾源媛;
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欢迎订阅《软件导刊·教育技术》
《中小学电教》来稿要求

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2017年Z1期

我国教学点教学现状与发展对策研究——以黑龙江省教学点教学为例

张天扬  
【摘要】:本文针对黑龙江省教学点的现状和存在办学硬件设置不足、师资力量薄弱、教学方式单一、优质数字教育资源不足和对留守儿童关心不足的问题,提出了要认清办好教学点的重要意义、加大投入力度、加强业务指导力度、加强资源建设力度、加强留守儿童的关心力度等对策,使得教学点学生能接受均衡、公平的教育。做好教学点工作是一项重要的民生工程、民心工程、惠民工程,也是一项重要的政治任务,需要各级政府、教育行政部门、教研部门、电教机构和优质学校的共同努力。
【作者单位】: 黑龙江省教育学院; 
【关键词】: 教育信息化 优质数字教学资源 一校带多点 互动课堂 网上支教 
【基金】:全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度重点课题“中小学校数字校园建设标准研究”(课题立项号142522315)、全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度重点课题“区域性及偶遇资源应用路径的实证研究”(课题立项号142521585) 全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度青年课题“教学点数字教育资源应用问题调查及对策研究”(课题立项号152542820) 
【分类号】:G521
【正文快照】:
“农村教学点是适应我国农村地区特别是人口稀少、居住分散的偏远地区的教育发展而设置的以复式教学为主的小规模不完全学校。”[1]早在中华人民共和国成立初期的1949-1952年,各地掀起出钱出力兴办学校的热潮,农村小学教育得到快速发展。1956年中央提出:“农村办学应采取多种

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中小学电教
Primary and Middle School Educational Technology
主办: 吉林省电化教育馆
周期: 月刊
出版地:吉林省长春市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN 1671-7503
CN 22-1044/G4
邮发代号 12-85
曾用刊名:吉林电教
创刊年:1978
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊


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